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关于修订本科人才培养方案的指导意见

 

人才培养方案是学校专业人才培养工作的总体设计，是实现人才培养目标的实施方案，是学校对专业教学质量进行监控和评价的基础标准，是学校安排教学内容、组织教学活动和管理教学过程的基本依据。为了积极构建新型人才培养体系，全面提高人才培养质量，规范教学管理，根据教育部《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》（教高[1998]2号）、《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）精神，结合学分制管理制度的改革，特制定本指导意见。

一、指导思想

（一）全面贯彻党和国家的教育方针，全面体现“三个面向”的时代精神，体现创新教育、素质教育和终身教育理念，按照“厚基础、宽口径、重实践、强能力、高素质、复合型”的人才培养理念的要求，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

（二）体现宽口径专业培养模式，加强通识教育，拓宽学科基础，凝练专业主干课程，灵活专业方向。

（三）体现理论教学、实践教学和科学研究相结合的教学模式，实现专才向通才、教学向教育、传授向学习的转变，强调员工获取运用知识与创新实践能力的培养。

二、基本原则

（一） 德、智、体、美等方面和谐发展的原则

德育、智育、体育和美育都是人才培养的重要组成部分。处理好思想与业务、理论与实际、学习与健康等方面的关系。培养员工既有良好的思想道德素质、强烈的民族自豪感和社会责任感，又有为社会主义现代化建设服务的基本本领；既有健全的心理素质和健康的体魄，又有一定的文化艺术素质，具有欣赏美、创造美的能力。

（二） 知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则。处理好知识、能力和素质养成之间的关系，在重视知识传授的基础上，培养员工的能力，特别是创新能力、实践能力和适应能力。拓宽基础教学的内涵，改变旗下产业内容偏窄、偏专的倾向，加强包括自然科学和人文社会科学在内的基础知识、基本理论、基本技能的教学及基本素质的培养，采取多种形式加强员工的文化素质教育，使员工通过学习能够构建起可适应终身教育及社会发展变化需要的知识、能力结构和基本素质。

（三） 整体优化原则

培养方案是一个完整、不可分割的有机整体。根据专业培养目标和学制的要求，统筹培养全过程，科学处理德、智、体、美诸方面，基础理论与专业知识，主干学科与相关学科，理论与实践，知识、能力和素质，面向全体员工与因材施教，课内与课外等方面的关系，明确每门课程或每个培养环节的教育目标和作用，注意他们之间的主次和层次、内在联系和相互配合，确定合理的时间比例。要注重文、理、工、管等学科间的渗透，整合课程结构，优化培养方案。

（四）理论联系实际、教学与科研训练相结合的原则

在重视基础理论教学的同时，加强实践性课程的教学和课外培养环节的落实工作。在实践教学中强调培养员工独立操作能力、应用知识、探索知识能力以及独立解决问题的能力。将课外教学作为课内教学的合理补充，鼓励各专业教授开设一些教学与科研相结合的前沿性课程，增加员工直接参与有关科研课题的机会，设计安排一些有助于科研能力培养的科研环节，使员工通过参加科研、创新能力培养环节、各种科技和社会活动、竞赛等，获得必要的学分。

（五）统一性与多样性相结合的原则

在统一的人才质量标准的前提下，体现出各个不同专业的特色和水平。“统一性”反映全院在人才培养方面的总体要求和共同标准；“多样性”则应体现各专业不同的需求和特色。同一专业可分多方向培养。

（六）因材施教与促进员工个性发展的原则

制定本科专业教学计划要采取扩大选修课种类、适度放开专业及专业方向选择权等措施，把因材施教落到实处。要充分利用学分制特点，给员工尽可能多的学习主动权。积极为员工提供跨学科选修、主辅修、双学位、课外学术活动等多种教育形式和机会，为员工发现、发展自己的志趣、潜力和特长创造条件，促进员工个性发展。

三、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养能够适应21世纪社会主义现代化建设和基础教育发展需要的，具有创新精神和实践能力的，德、智、体、美等全面发展的社会、经济、科技、文化等领域的高级专门人才。

（二）培养规格

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。掌握一门外国语和计算机基础知识及应用技能，达到规定的等级要求，具有初步的图书情报资料检索能力。

3、具有一定的体育、美育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有高尚的审美能力，受到必要的军事训练，达到国家规定的大员工体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

各专业要根据以上的共同要求，结合本专业的特点，参照《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》对相关专业的具体要求，确立培养目标和基本规格。 

四、学制、学时、学分

本科基本学制为四年。允许修业年限为3-6年。在此期间内员工取得规定的学分，颁发毕业证书，按有关规定授予相应的学士学位。人文社科类专业课内总学时原则上控制在2500学时左右，理工科类专业课内总学时原则上控制在2600学时左右。四年制员工毕业不低于175学分。每18学时计1学分，实践环节每1周计1学分。

五、时间安排

四年时间总周数为208周。

第一学期25周：理论教学周数一般为16周，军事训练2周，复习考试、机动2周，寒假5周。

第二、四、六学期均为27周：理论教学周数一般为18周（安排实习的专业相应减少），复习考试、机动2周，暑假7周。

第三、五、七学期均为25周：理论教学周数一般为18周（安排实习的专业相应减少），复习考试、机动2周，寒假5周。

各学期时间分配可参照附表1进行修改、计算，并将教学周数填入附表3。

六、课程设置

各专业所有课程分为必修课（公共必修课、专业基础课、专业必修课）、选修课（公共选修课、专业选修课）、实践课三大类。课程结构比例见附表2。

（一）公共必修课

公共必修课是面向全院各专业员工开设的必须修读的课程，主要包括马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、大学英语、公共体育、计算机文化基础、军事理论、形势与政策、大员工职业发展与就业指导。某些公共必修课因专业特点所致，有些自然应为专业基础课，名称、学时由各专业自定。

（1）思想道德修养与法律基础：48学时，3学分，第一学期开设。

（2）马克思主义基本原理概论：54学时，3学分，第三学期开设。

（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：108学时，6学分，第四、五学期开设。

（4）中国近现代史纲要：36学时，2学分，第二学期开设。

（5）体育：140学时，8学分，第一、二、三、四学期开设。

（6）大学英语：280学时，16学分，第一、二、三、四学期开设。

（7）大学1T：54学时，3学分，理工科类专业第一学期开设，人文社科类专业第二学期开设。

（8）形势与政策：2学分，各专业每学期根据形势发展变化开设讲座。每学期集中授课两次，每次2-3学时，采取讲授与专题讲座相结合的方式。

（9）大员工职业发展与就业指导:38学时，2学分，每学期集中授课两次，每次2-3学时，采取讲授与专题讲座相结合的方式。

（10）军事理论：36学时，2学分，第一学期开设。

（二）专业基础课

专业基础课程是员工必须学习和掌握的专业基本理论、基本知识和基本技能课程，目的是为员工学习专业知识打下扎实而宽厚的理论基础。专业基础课程包括跨一级学科或一级学科范围内的专业理论课程及专业实践课程，在前两年开设。专业基础课与专业必修课的界定根据课程在专业培养方案中的作用和地位由各专业自己确定，专业基础课是必修课。

（三）专业必修课

专业必修课是在学习专业基础课的基础上，直接体现本专业基础知识、基本理论、基本技能的课程，包括核心课程和一般课程。

（四）专业选修课

专业选修课是指与本专业密切联系或相关性较强的专业提高课程。旨在加深员工专业基础知识，完善知识结构，提高专业水平。此类课程由专业特色课程或专业方向系列课程构成。这类课程可以使员工至少有一个专业方向，在专业素养上达到较高的水准。此类课又可分为限定选修课和任意选修课。

（五）公共选修课

公共选修课亦称综合素质课，面向全院开设，其目的是拓宽知识面，强化职业技能，提高科学文化素质，加强文理渗透。分人文素质、科学素质、艺体素质三个模块。每门课程一般开设36学时，计2学分，开课时间一般安排在第5—6学期。员工至少修满10个学分。

（六）集中实践课

实践课程是各专业坚持理论与实践相结合的教学原则，检验所学知识，提高员工技能的重要环节。主要包括军事训练、实验实习、毕业实习、毕业论文（设计）等必修性实践环节。各专业要根据本专业特点设计好实践课程，实践课程员工必修。

（1）军事训练（集中军训）：共2周，第一学期进行，2学分。

（2）实验实习：根据专业特点由各专业统一安排。

（3）毕业实习：共13周，13学分，一般安排在八学期进行，具体时间由各专业自定。

（4）毕业论文（设计）：毕业论文（设计）是培养、检查员工学习成绩和从事科研工作能力的一种重要方式，在教师的指导下完成，论文完成后要组织答辩。毕业论文（设计）共6周，安排在第八学期进行，计6学分。

（5）社会实践4周，2学分。时间安排在寒暑假。

（6）毕业教育1周，1学分。

  七、专业课程编号说明

（一）专业课程（必修、选修）编号由5位数组成，具体含义如下：

XX         X            XX     

系部代号   专业代号      课程序号   

系部代号：

专业代号：各专业代号根据各系所设本科专业的顺序排列，从1开始。

课程序号：专业课程的课程序号由各专业制定，从01开始。

(二)公共必修课程的课程序号采用统一编号，具体如下：

思想道德修养与法律基础30001

马克思主义基本原理概论30002

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论30003

中国近现代史纲要 30004

形势与政策 30005

体育 30006

大学英语 30007

大学IT  30008

军事理论30009

大员工职业发展与就业指导 30010

(三)公共选修课程采用统一编号，具体如下：

人文素质：40101--40109

科学素质：40201--40209

艺体素质：40301--40309

 (四)实践课程的课程序号采用统一编号，具体如下：

军事训练  50001

实验实习  50002

毕业实习  50003

毕业论文（设计）  50004

社会实践50005

毕业教育50006

 

附：各专业人才培养方案格式

XXXX专业人才培养方案

一、培养目标

二、基本要求

三、修业年限及学分

四、授予学位

五、主干学科与主要课程

六、实践性教学环节

七、主要专业实验

附表1

        专业（本科）各学期时间分配表

 

 

附表2

           专业（本科） 课程结构比例

说明：学时比例均指相对总学时的比例。学分比例均指相对总学分的比例。

附表3

               专业（本科）课程设置及学时分配表（一）

 

               专业（本科）课程设置及学时分配表（二）

课 程 类 别	课程 编号	课程 名称	总 学 分	总 周数	开课学年、学期及周学时								备 注
					一		二		三		四
					1	2	3	4	5	6	7	8
集中实践课
合计	总学分、总周数